الاخـبــار المصرفية 74 وقــد انطلــق هــذا المشــروع فــي المــدارس التــي يتواجــد م ، حيــث آمنــت 2009 بهــا متميّــزو جمعيّــة الجائــزة عــام وزارة التّربيــة والتّعليــم بأهميّــة هــذا المشــروع، وجــدواه التّربويّــة والقِيَميّــة. وقــد اثبــت مشــروع "بيئتــي الاجمــل" علـى امتـداد سـنوات تطبيقـه قدرتـه علـى تعزّيـز انتمـاءات الطّلبــة لمدارســهم، وروح المبــادرة عندهــم، وزاد مــن أواصــر العلاقــة بيــن الطّلبــة والمعلّميــن ومجتمعاتهــم ككلّ. حيـث يقـدّم مشـروع “بيئتـي الأجمـل" منهجيّـة عمـل شــاملة، ويحقّــق شــراكة مجتمعيّــة الــى جانــب دوره فــي تعزيــز ثقافــة متابعــة الإنجــازات، وقياســها فــي البيئــة المدرســيّة. ويتضمن المشـروع تشـكيل لجان مختصة في المدارس تعنـى بتطويـر جوانـبمتعـددة ذاتصلـة مباشـرة بتطوير البيئــة المدرســية فعلــى ســبيل المثــال ســاهمت لجنــة الجمــال فــي ازديــاد المســاحات الخضــراء فــي البيئــة المدرسـيّة، و مـع تواصـل تنفيـذ المشـروع فـي المـدارس، ازدادت نظافـة المرافـق الصحّيّـة والأثـاث والجـدران فيها. كذلــك أثّــرت لجنــة النّظــام إيجابيّــا فــي تخفيــض نســبة المتأخّرين عن اليوم المدرسـيّ، وتقليل نسـبة المخالفين للنظـام والتّعليمـات، أمّـا لجنـة الصحـة فنجحت فـي زيادة نسـبة تنـاوُل الوجبـات الصحيّـة، والحـدّ مـن نسـبة تنـاول الوجبـات السّـريعة، والمشـروبات الغازي ّـة. وتقديــرًا لأهميّــة المشــروع ونجاعتــه، فقــد شــارك فــي مــا يقــارب 2022 – 2021 المشــروع فــي العــام الدراســي ) مدرســة مــن مديريّــات التّربيــة والتّعليــم كافّــة، 819( علـى امتـداد المملكـة الأردنيّـة الهاشـميّة، حيـث تمكّنـت هـذه المـدارسمـن تحقيـق إنجـازات ذاتشـأن عريـض، نذكـر منهـا: ازدي ـاد عـدد الأشـتال المزروعـة فـي الحديقـة ) مقارنــةً بالعــام السّــابق 33,800( المدرســيّة؛ إذ بلــغ ))12800 ) شـتلةً، إضافـة إلـى ذلـكفقـد تمّ تنفيـذ 18,200( مبــادرة لعناصــر المجتمــع المدرســيّ مقارنــةً بالعــام )، تهــدف إلــى نشــر التّوعيــة المجتمعيّــة 4,568( السّــابق للعنايــة بالنّظافــة الشّــخصيّة، والتــزام الإجــراءات الوقائيّــة، والتّقيّــد بوســائل السّــ مة العامّــة مــن خــ ل منشـورات، وورشتثقيفيّة، وتوفير مسـتلزمات النّظافة الشّــخصيّة، أمّــا فــي مجــال الدّعــم النّفســيّ والاجتماعــيّ للطّلبــة فقــد عقــدت مــدارسمشــروع "بيئتــي الأجمــل" ،)5,072( ) ورشــة عمــل مقارنــةً بالعــام السّــابق 12,757( وأقامــت العديــد مــن المحاضــرات، ووزّعــت نّشــرات توعويّــة هادفــة، شــملت محــاور متعــدّدة، مثــل: تعزيــز تجنّـب الشّـعور بالخـوف، وظاهـرة التنمّـر، وغيرهـا. عـ وةً علــى ذلــك كلّــه، كان هنــاك ازديــاد فــي عــدد المشــاركات المقدّمــة مــن المؤسّســات المجتمعيّــة؛ لدعــم البيئــة المدرســيّة مــن أشــتال وعبــوات دهــان، وغيــر ذلــك. بدورهـا أثنـت المديـرة التنفيذيّـة لــ "جمعيّـة جائـزة الملكـة رانيــا العبــدالله للتّميّــز التّربــويّ" لبنــى طوقــان علــى الدّعــم الــذي يقدّمــه البنــك العربــيّ، ومــا يتضمّنــه مــن أهــداف إيجابيّــة وطموحــة، تصــبّ فــي مصلحــة قطــاع التّعليــم، وبمــا ينعكــس إيجابًــا علــى تطويــر العمليّــة التّعليميّـة التّعلميّـة فـي الميـدان التّربـويّ، حيـثسـاهم البنـك العربـيّ بـإدارة مشـروع "بيئتـي الأجمـل" للمـدارس الحكوميّــة المهتمــة. ويؤكّـد هـذا التعـاون حـرصالبنـك العربيّ علـى الاضطلاع بــدوره فــي مجــال المســؤوليّة المجتمعيّــة مــن خــ ل دعمــه للقطــاع التعليمــيّ، والإســهام فــي زيــادة الوعــي للارتقــاء بمدارســنا؛ مــن أجــل تعزيــز روح الانتمــاء، والمواطنــة الصّالحــة، ولا ســيّما فــي ظــلّ التّحدّيــات الراهنــة، والاحتياجــات المتجــدّدة. وأكّــدت طوقــان حــرصجمعيّــة الجائــزة علــى التّشــاركيّة مــع كافّــة الــوزارات والمؤسّســات ذات الصّلــة، وبمــا يحقّــق الأهــداف المشــتركة للمشــروع، وذلــك انطلاقًــا مــن التــزام جمعيّــة الجائــزة الدّائــم بمســؤوليّاتها تجــاه قطــاع التّعليــم، متطلّعيــن للمزيــد مــن الإنجــازات والنّجاحــات للمشــروع عامًــا بعــد عــام. جــدّد البنــك العربــيّ الدعــم لمشــروع "بيئتــي الأجمــل" الــذي يُعَــدّ أحــد مشــروعات متميّـزي "جمعيّـة جائـزة الملكـة رانيـا العبـداللهللتّميّـز التّربـويّ" الـذي تدعو رسـالته إلى الارتقاء بمدارسنا من خلال عملمؤسّسيّ منتمٍ من قبل المعنيّين جميعهم. البنكالعربي يجدد دعمهلأحدمشاريعجمعية جائزة الملكة رانيا العبداللهللتميز التربوي
RkJQdWJsaXNoZXIy MTAzNjM0NA==